Pour enseigner l’histoire des arts : Regards interdisciplinaires PDF

Les groupes d’étudiants peuvent ramener leur travail au groupe plus large pour le raffinement.


ISBN: 286615357X.

Nom des pages: 184.

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Selon Mme Parshall, la projection a validé les efforts considérables qu’elle et ses pairs ont contribué à leurs projets. « Nous étions si émus qu’il était si ému que nous avions fait quelque chose pour capturer sa vie de manière significative. ». Tout comme la spécialisation et la diversification des connaissances au siècle dernier ont abouti à la structure départementale moderne, les connaissances continuent d’évoluer, obligeant les institutions, les professeurs et les étudiants à évoluer également. Cette perspective fournit également aux étudiants des idées sur la documentation et l’étude de diverses histoires et cultures et sur l’évolution des systèmes politiques au fil du temps.

Malgré le grand nombre de livres d’art publiés annuellement dans ce pays, très peu traitent directement de questions d’histoire de l’art technique. Les écoles professionnelles 15 telles que le droit, la médecine, l’ingénierie et l’éducation comprennent souvent plusieurs spécialités disciplinaires pour aider les étudiants à se situer dans le cadre plus large de la pratique professionnelle. Cependant, la diversité disciplinaire ne se traduit pas nécessairement par un apprentissage interdisciplinaire, et de nombreux programmes dits interdisciplinaires sont en réalité «multidisciplinaires». Malgré les obstacles, l’enseignement en équipe est reconnu comme une pratique exemplaire pour les cours interdisciplinaires. 56 Les expériences fructueuses d’enseignement en équipe exigent que les instructeurs aient des croyances communes sur les rôles des enseignants et des élèves. Des psychologues et des sociologues ont également offert leurs réflexions sur la source de l’écart salarial racial, ce qui en fait un sujet idéal à présenter aux étudiants de façon interdisciplinaire.